很多宝（bǎo）宝在2-3岁时会出现爱打人（rén）的（de）现象，这时候大（dà）人（rén）不要过分着急，先来分析一下宝宝做出打人动作（zuò）的原因，然（rán）后再对症下（xià）药。

宝（bǎo）宝为什么打（dǎ）人

原因一 宝宝在（zài）模仿大人

宝宝出生（shēng）后就像一张白纸，他们（men）行（háng）为都是通过（guò）学习和模仿得来的，而模仿（fǎng）和学习的对象（xiàng）往（wǎng）往就是和宝宝接触最为密切的那（nà）些（xiē）人。

举个例子，宝宝摔（shuāi）倒了，就赶紧抱起（qǐ）宝（bǎo）宝，然后一（yī）边拍打地面一边（biān）对宝宝说：“没（méi）事没事，都（dōu）怪这个地，我这就（jiù）打它（tā），谁让它把咱们宝宝给绊倒（dǎo）的。”长此（cǐ）以往，宝宝就学会了错误的（de）观（guān）念：谁（shuí）让我（wǒ）不顺心就打谁。

原因二 不是打人（rén），而是触摸

宝（bǎo）宝想抚摸你（nǐ），但（dàn）他的（de）精细动作、大动作还没有训练（liàn）好，不能很好的控制（zhì）手臂力（lì）量，所以在抚摸时就会没轻没重，最终被大人（rén）理（lǐ）解为“打（dǎ）”。

原因三（sān） 宝（bǎo）宝在求关（guān）注

宝宝是需（xū）要爱和关（guān）注的，如果长时间冷落他们，宝宝会觉（jiào）得孤单（dān）寂寞。一旦他们发现“打人（rén）”可以让博得（dé）爸爸妈妈关（guān）注，那么宝宝“动（dòng）手打（dǎ）人”也会变成一种常态。

原因四（sì） 宝宝在发泄情绪

宝（bǎo）宝在2岁左右，自我意识开始萌（méng）发，自己的想法变多（duō），但是语言能力跟不上，无法正确的表达自（zì）己的想法。这时候宝宝（bǎo）又着急又生（shēng）气，只能通（tōng）过打人发泄情绪（xù）。

怎样引导宝宝

01大人做好榜样

如果是由于模仿大人（rén）的动（dòng）作而打人，成年人就要及时纠正（zhèng）自己的不良行为，尽量不在宝宝（bǎo）面（miàn）前做出打人（rén）的动作（zuò）。

宝宝（bǎo）的成长需要（yào）父母的陪伴，可（kě）以建议（yì）客户在空闲（xián）时（shí）间放下手机，带着宝宝一起读绘本、做手指（zhǐ）谣。

等宝宝大（dà）一些，客户和宝宝每人（rén）一（yī）本书，享受阅读时光，这样（yàng）不仅（jǐn）能增加亲子互动，还能树立良好的榜样形象。

02 教宝宝正确的肢体表达（dá）

可以教（jiāo）宝宝如（rú）何表达亲近，比（bǐ）如（rú）一边带着宝宝的手轻（qīng）轻的去抚摸（mō）宝妈的脸（liǎn），一边说：“宝宝，手要轻轻的，要温柔（róu）一些哦。”

这样的举动不仅可以告诉宝宝哪（nǎ）些动作是正确的，还（hái）能帮（bāng）助（zhù）他控制手臂力量。

03 大（dà）人（rén）坚（jiān）定立场

很多（duō）时候宝（bǎo）宝动手打人（rén）后，大人（rén）并不当（dāng）回（huí）事，还觉得很可爱，甚（shèn）至借机和（hé）宝（bǎo）宝打闹。

这些行为都会让宝（bǎo）宝错误的认为自（zì）己可以打人，因此在宝（bǎo）宝打人时，要及时抓住他（tā）的手，坚定的告诉他，打人是不对（duì）的。

04 帮宝宝梳理（lǐ）情（qíng）绪（xù） 

在制止宝宝打人后，我们可以用（yòng）坐垫（diàn）做一个“情绪小（xiǎo）屋”，并放一些他喜（xǐ）欢的玩（wán）具，然后告（gào）诉宝（bǎo）宝（bǎo）：“阿姨知道你（nǐ）现（xiàn）在（zài）很生气，但（dàn）是打人是不（bú）对的（de），可以去（qù）这个（gè）地方休息一下，玩（wán）一玩玩具。”

通过这样（yàng）的方式帮助孩子表达和发泄情（qíng）绪，让宝宝有正确的途径排（pái）解负面情绪。

05 重视道歉

等宝宝情绪平稳后可以对他（tā）说：“宝宝，你打（dǎ）了妈妈，她很难过，我们（men）怎么做才能（néng）让妈妈开（kāi）心起来呢？”，然（rán）后让宝宝亲亲或抱抱宝妈。

道歉是让孩子意识到做错了事情（qíng）是需要弥补负责的（de），也是为了培养孩子直面（miàn）错（cuò）误的勇气和敢于承担行为后果的责任感。

“打人”是每个（gè）宝（bǎo）宝都会（huì）出现的情况，这时候我们需要正确引导宝（bǎo）宝，让他控制（zhì）自己的（de）行为！